SMART SCHOOL 3.0 ©

TRANSFORMA TU CIUDAD EDUCANDO EN SALUD.

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ESCUELAS Y CIUDAD SMART HEROES

Tecnologías y futuro en pre escolar.

Los preescolares de hoy ingresarán a la fuerza de trabajo alrededor de 2035. Aunque no podemos contemplar exactamente cuál será su mundo en ese momento, sí sabemos que los niños y adultos seguirán necesitando los conceptos básicos de las 3R (lectura, escritura y aritmética). También necesitarán una mayor capacidad para aprender a aprender y tener capacidad para resolver problemas, habilidades de pensamiento crítico y ser resistentes frente al cambio acelerado.

La mayoría de las discusiones sobre las “habilidades del siglo XXI” enfatizan la necesidad de que las escuelas se centren más en las llamadas habilidades “suaves” y rasgos de carácter (como el pensamiento creativo y la curiosidad) además de habilidades cognitivas tales como resolución de problemas, análisis crítico, el logro del conocimiento básico de la materia, y una fuerte alfabetización temprana y aritmética. Curiosamente, la educación de la primera infancia ya incluye un fuerte enfoque en estas habilidades llamadas “blandas”. Los primeros años de aprendizaje se enfocan más en el desarrollo integral del niño que en la educación escolar.

 


Hay un énfasis creciente en el aprendizaje integrado en educación y cuidado de la primera infancia que crea una conexión entre lo académico y lo social. El desarrollo de las competencias de los niños en creatividad, colaboración, autorregulación y resolución de problemas se puede llevar a cabo a través de proyectos que albergan conocimiento del mundo real. También se puede llevar a cabo a través de problemas que requieren que los niños pequeños (especialmente los de 3 a 5 años) se comuniquen y creen juntos. Aquí, la tarea importante del educador es enfatizar y prestar atención al proceso de aprendizaje en lugar de los resultados de aprendizaje.

Conectado a esto está la importancia de que los educadores enfaticen las interacciones que apoyan el pensamiento compartido sostenido (SST). SST ocurre cuando dos o más personas trabajan juntas de forma intelectual para resolver un problema, aclarar un concepto, evaluar una actividad, extender una narración, etc. Todavía es raro ver SST en los entornos de educación temprana, pero la investigación muestra que los niños son más aprendices exitosos y mejor motivados para aprender dónde se practica.

Los futuros alumnos necesitarán un excelente comienzo en el aprendizaje temprano si quieren hacer frente a los desafíos del siglo XXI a mediados del siglo XXI. Es vital que los planes de estudio de la educación temprana enfaticen el proceso y los resultados de las habilidades blandas y duras para crear a los estudiantes y ciudadanos más competentes. El papel de la familia también es esencial para nutrir y enriquecer el desarrollo de los niños pequeños. Cualquier sistema de educación y cuidado de la primera infancia que ignore esta realidad no podrá optimizar el potencial de los niños.

Comisión global S.H.C. Hub.

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Rediseño de la educación según líderes en Microsoft. EDC Madrid.

Esta semana hemos tenido el honor de ser expertos oficiales del evento SMART CONVERSATIONS en la sede de Microsoft, Education Design Conference, organizada por 3G Smart Group en colaboración con ATREVIA. Donde cada uno de los líderes que asistieron de  primer nivel, rectores de las principales del país, CEOs y expertos educativos, ofrecieron el 20 de marzo, distinto prisma de su opinión para transformar la sociedad y la educación.

 

La transformación ya no es digital, porque la inmersión de la tecnología en nuestras vidas es ya un hecho. La transformación es aprender a convivir en educación, que habla de colaboración, de poner a las personas en el centro, de aprendizaje, de competencias, de hacer una tecnología más humana, del poder colectivo, del emprendimiento social, del bienestar y de la felicidad.

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Un panel de líderes, moderado por Antonio Núñez, de Parangon Partners, y Luis Miguel Garrigós, de Rrebrand como facilitador, nos dejó interesante conclusiones. Este panel estuvo formado por Daniel Sada, Rector de laUniversidad de Vitoria, José Ramos, CEO de la Universidad Internacional de Valencia, José María de Moya, Director General de Grupo Siena, Dario Assante, Director General del Instituto Europeode Diseño, Iris Núñez, Vicerrectora de Innovación de la Universidad Alfonso X el Sabio, Sheila Romera, Directora de Innovacion educativa y Rafael García Gallardo, Fundador de Madrid School of Marketing.

La metodología smart education para futuras ciudades inteligentes fue objeto junto con la rama de salud y sostenibilidad, por parte de Sheila Romera, así que pudimos debatir de estos temas y del tema del espacio entre otros destacados.

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El espacio al servicio de la integración de los alumnos y profesores en la educación. Vamos a comentar como también personas con capacidades diferentes pueden alcanzar el papel de protagonistas.

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Las Smart schools y Educaopi toman parte en las prestigiosas EDC Madrid en Microsoft.

Con más de 150 ediciones las prestigiosas mundialmente Smart Conversations, vuelven el 20 de marzo en la sede de Microsoft en Madrid. De las que forman parte las EDC Madrid. En las que podremos formar parte al tener mucho que ver con el Programa SMART HEALTHY CITIZEN, en la transformación educativa, y con otros programas que dirigimos como SMART SCHOOLS O EDUCAOPI 3.O. En tomar parte activa de la innovación en espacios de futuro y en la educación como parte constructora de los espacios del futuro.

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​La E​DC Smart Conversations será la voz comprometida sobre tus preguntas en torno a espacios ​educativos​ y además, ​entenderás como worker-player ​la ​transformación en positivo​ que ya se esta produciendo.
Participarán empresas representativas en tecnología, educación y diseño de espacios, como Microsoft, 3g office, Steelcase, UAX, UEM, UNIR, UCJC, VIU, entre otras, con ponencias estimulantes y la participación activa de los asistentes. el objetivo es crear un impacto positivo en las personas, la sociedad y el mundo a través del diseño de entornos preocupados por la sostenibilidad, bienestar, felicidad e impacto social.

 

 

La meta de las Education Design Conferences, es potenciar la visión de la transformación con optimismo y que se trasmita como una magnífica oportunidad de ser mejor institución y, sobre todo, ser mejores personas.

La transformación, en general y en el sector educativo en particular, no sólo es tecnológica sino también global, y sobre todo desde las personas. No en vano, directores de escuela, decanos y rectores, jefes de estudio, pedagogos, responsables políticos, padres y alumnos, buscan respuestas al cómo y al porqué de esta necesaria transformación hacia la nueva normalidad.

La transformación debe afrontarse como una necesidad más que como un reto, y es necesario involucrar a todos los agentes educativos. La tecnología será la palanca, los espacios educativos serán el facilitador y las personas serán el objetivo al que mirar.

La realidad es que el sector educativo avanza despacio en su transformación. No por falta de interés ni de compromiso, pero mientras algunos centros sigan pensando que contar con un aula de informática es sinónimo de vanguardia, el camino que queda hasta conseguir afianzar alianzas entre centros, modernizar los entornos educativos e internacionalizar la educación, será muy arduo.

Los espacios educativos asumen el protagonismo

Pensemos en enseñar capacidades, en lugar de contenidos y adoptemos nuevos modelos metodológicos, sin olvidar poner el foco en el bienestar de las personas. Las horas diarias que profesores y alumnos pasan dentro de un colegio o una universidad son la mitad del tiempo que vivimos, por lo tanto hay que cuidar esos espacios para sentirnos realmente cómodos. Han de ser tan flexibles, variados y luminosos que atraigan a los estudiantes frente a la soledad de los cursos online. Podemos hacer que las personas vuelvan a comunicarse entre sí y de ese modo desarrollar aptitudes de trabajo en equipo, debate y aprendizaje en común.

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Los retos del futuro smart city. Educación, salud, ciudadanía.

“La sociedad cambia planteándonos grandes retos de futuro, a los que se enfrentan las ciudades y territorios en todo el mundo. ” 

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Diseño educación Smart Cities saludables by Pharmex. Sheila Romera

Nuestra educación actual procede de la era victoriana hace mas d 300 años y es una educación heredera de la sociedad industrial que servía para ser productivos. Pero en la actualidad si no queremos que siga produciéndose una gran brecha entre lo que la sociedad demanda y nuestros modelos de enseñanza, necesitamos rediseñar todo de modo menos lineal, sino con visiones compartidas de todos los agentes que deben colaborar.

Pero el tema interesa a todos. Por tanto si queremos enseñar en red.

¿Basta con una tablet o uso de las TIC? O deberíamos empezar a enseñar en red…

El concepto SMART CITIZEN a excepción de los primeros innovadores en Smart Cities que abordaban la ciudad del futuro como un banco de tecnologías y soluciones eficientes, trata el centro de las sociedades inteligentes sean ciudades o regiones, poniendo papel protagonista que toma la ciudadanía en el diseño y transformación de su ciudad. “Hace referencia a cómo las personas operan sobre la ciudad, comparten información valiosa y generan redes de apoyo”.

Además co crean los espacios y se necesitan grandes iniciativas que rediseñen la educación y un nuevo concepto de salud.

¿Qué educación se debería diseñar para un territorio?.

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La educación del futuro será más digital, más flexible,  más híbrida y educomunicada para no quedar obsoleta.

La educación que prepare a las futuras generaciones para ser “Smart citizen” que gestionen  una futura ciudad, pasa por adquirir competencias tanto digitales, linguísticas, emprendedoras como conocimientos de medios y economía circular.

Educación 4.0:  rediseña la participación de los principales Stakeholders como partes que no colaboran sino PRODUCEN los aprendizajes.

¿Qué tipo salud?

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Cambiará el concepto hasta ahora de salud 2.0, sino hacia  una salud 3.0 y en red, de micro impactos que creen un movimiento socialmente activo.

Una salud que aborde cuestiones como la prevención y que eduque antes de tratar. Personalizando así la salud y diseñando hábitos saludables para afrontar el 40% de las enfermedades que pueden ser tratadas adoptando un enfoque para los jóvenes que va más allá del sector de la salud y facilita la participación activa de los jóvenes como futuros agentes de cambio. 

 

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Una convocatoria que en su anterior edición de 2017 reunió a 402 empresas, instituciones y entidades, procedentes de 20 países, y que fue visitada por 136.123 personas. La SEMANA DE LA EDUCACIÓN se ha consolidado como la principal feria del sector educativo en España. En esta ocasión, vuelve a acoger al Salón Internacional del Estudiante y de la Oferta Educativa, AULA 2018, que celebra su 26ª edición; el 22º Salón Internacional del Material Educativo y Congreso de Recursos para la Educación, RECURSOS EDUCACIÓN – INTERDIDAC; el 9º Salón Internacional de POSTGRADO Y FORMACIÓN CONTINUA; el 17º Congreso Internacional y Feria Profesional EXPOELEARNING; así como el nuevo Día de las Familias y los Colegios, SCHOOLS DAY.

Las propuestas, servicios y actividades que se presentan en esta feria ofrecen una visión global e integral de la educación en todos sus aspectos, teniendo en cuenta el marco educativo actual y sus necesidades. Se trata de una excelente oportunidad para conocer novedades, tanto laborales como formativas, del ámbito educativo.

 

Además se esperan más de 136.000 personas relacionadas con el ámbito educativo, profesionales (profesores, orientadores, responsables de centros educativos…), estudiantes, padres y madres…

Las propuestas, servicios y actividades que se presentan en esta feria ofrecen una visión global e integral de la educación en todos sus aspectos, teniendo en cuenta el marco educativo actual y sus necesidades. Se trata de una excelente oportunidad para conocer novedades, tanto laborales como formativas, del ámbito educativo.

Además, ofrece al público asistente orientación y asesoramiento educativo gratuito y personalizado, así como se dan a conocer diferentes testimonios de los mejores profesionales y especialistas educativos.

Tal y como se puede comprobar en la página web del evento (link is external), el evento constará de cuatro salones:

– el Salón Internacional del Estudiante y de la Oferta Educativa, Aula

– el Salón Internacional de Postgrado y Formación Continua

‘SMART CITY’: el futuro de la educación y salud. “BLOCKCHAIN de personas”

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En el mundo hay más de 13 millones de sensores instalados, de los que ocho millones son balizas, dos millones son sensores de comunicación de campo cercano (NFC) y tres millones son puntos wifi. Se estima que para el año 2020 estarán conectados entre 25.000 y 50.000 millones de dispositivos, según diferentes estudios.

En Europa, 78 de cada 100 habitantes cuenta con un teléfono móvil inteligente. Los teléfonos conectan a las personas, sin embargo, esto no basta para garantizar el éxito de un proyecto smart. Hay que poner al ciudadano en el centro su diseño.

Tenemos un ejemplo en una ciudad Barcelona, Barcelona fue durante el periodo 2010-2015 una de las capitales “Smart” del Mundo, sin ser la más inteligente y sin ni siquiera ser capital, debido a su particular enfoque centrado en las personas.

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Pero una Smart city no puede serlo sino se orienta a las personas y ello hace que la educación y la salud, sean una pieza clave para ser el primer reto.

“La educación, el bitcoin de la capacitación de las Smart Cities”.

Hasta ahora  se está Estas herramientas y soluciones respaldarán el acceso de la persona a la atención integrada; servicios de seguridad y administración de cuidado personal proporcionados en colaboración por la ciudad, compañías privadas y proveedores de cuidado informales. mediante la implementación de proyectos de desarrollo colaborativo y la reorientación de las medidas sociales y de salud provistas por la Ciudad. La Ciudad planea componer una plataforma abierta  basada en las TIC para permitir un entorno flexible de proveedores múltiples que soporte una combinación adecuada de monitoreo, dispositivos de asistencia y otra tecnología.

Pero eso tampoco lleva a una Smart ciudadanía, sino la interacción a modo de blockchain de las personas.

BLOCKCHAIN DE PERSONAS: salud Smart.

La Comisión Europea realizó recientemente una investigación que busca estudiar el potenciar y los riesgos de DLT en el sector educativo internacional.

Se destacó que blockchain es una tecnología que supera otras soluciones del mercado también para educación. Esto se debe a que las herramientas DLT tienen gobernanza propia, confiabilidad, colaboración, transparencia, inmutabilidad y diseminación, características que se adecuan a las necesidades de la comunidad estudiantil.

Pues bien, esto hará sin duda el futuro, si queremos una sociedad sustentable y enfrentar los serios retos a los que lo hacemos, desde el punto de vista de las personas. Hacer comunidades de salud y bienestar, educar poniendo cada  uno de su parte, comprometiéndonos, es parte de la solución de una salud del ciudadano del SXXI. Y es la clave de la innovación real, después está la tecnológica.

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Estudiamos un prototipo para una investigación que realizamos en conjunto con la industria farmacéutica  y según el Análisis educativo y sanitario de un prototipo smart citizen. A modo básico sería:

SALLY

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Al igual que la mayoría de los adultos jóvenes conscientes de la salud, busca constantemente consejos de estilo de vida saludable por un tipo distinto de farmacia asesora usando aplicaciones  y manteniéndose conectado. La nutrición es una parte importante de su bienestar. Además de su dieta equilibrada, también toma suplementos. Una buena higiene y una rutina continua de cuidado de la piel o de usos tecnologías que constituyen otra parte importante de sus hábitos.

Además participa en la educación de colectivos que no son de su instituto, porque da charlas sobre la importancia de los hábitos tecnológicos sanos para evitar bullying, ansiedad..en la escuela. Y su instituto tiene un taller en una empresa que fomenta el empredurismo.

Todo ello conforma una red, un nodo de emponderamiento no sólo de salud, sino de educación y no sólo para la salud, sino en idiomas, en tecnología, totalmente transversal.

La educación no es una cuestión filantrópica ni un tema destinado a los maestros. La educación es el bitcoin de pago del futuro de la innovación.