Experiencias de innovación y educación hacia la ciudad.

Traemos a smart schools 3.0 a Fundación Tomillo, que en  la actualidad se presenta como mucho más que un centro formativo o de FP, sino como una entidad que trabaja activamente a través de servicios de formación e impulso al empleo de modo completamente innovador en algunas de las áreas más demandadas como hostelería, energía, tecnología e informática, cuidado personal o logístico. Haciendo una apuesta humana y de proyectos contra el fracaso escolar y desarrollando cursos para el desarrollo personal…

Facilitan que fluya el talento en sus aulas y la innovación en el ámbito educación, tanto dentro como fuera de la propia organización.

Su modelo se basa en dos aspectos fundamentales que dan sentido a las prácticas y que son ejes transversales de todo el proceso:

  • Que sean observadores de su propio proceso de aprendizaje: identificando objetivos de aprendizaje, participando de los programas y reflexionando sobre la experiencia.
  • Que desarrollen competencias de investigador: haciendo diagnósticos de la realidad e identificando conflictos, necesidades y consecuencias.

Con  el apoyo de socios, voluntarios, donantes y financiadores públicos y privados. Resultados que generan un alto impacto social gracias a la dedicación y profesionalidad de un equipo de más de 200 profesionales, la Fundación Tomillo recibió el reconocimiento de Entidad 2016 en los VII Premios Fundación Princesa de Girona, por su carácter innovador en el entorno colaborativo y por su larga trayectoria en el abordaje de la inclusión.

Pero os traemos a Fundación Tomillo por otro elemento más, y es la apuesta que hacen hacia la ACTIVACIÓN CIUDADANA Durante el año 2016, 450 jóvenes y adolescentes de siete distritos del sur de Madrid han participado en la vida social, cultural, artística y recreativa de su entorno a través de diversas actividades de ocio educativo.

Además su metodología presenta una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado donde los participantes aprenden al trabajar en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo.

En definitiva, estos expertos abanderan un tipo de enseñanza y unas estructuras de participación que creemos son de excelencia a nivel nacional y manejando cuestiones, objeto de nuestro interés para una educación de futuro, como promovemos en nuestro Observatorio Regional  y como hemos señalado en SMART SCHOOLS 3.0, que son una educación inclusiva, de calidad e innovadora, en ámbitos como el medioambiente, la eficiencia energética, el empleo, y la creación de una ciudadanía participativa

Smart Schools 3.0 en SIMO´17

Os traemos lo mejor de la última convocatoria de SIMO 17 Educación llena de conferencias y encuentros, la feria propuso un amplio programa de actividades donde pudimos escuchar además de participar tanto en reuniones como en charlas a distintos interesados sobre la metodología SMART SCHOOL 3.0 . 

 

Tuvo lugar en el pabellón 12 de la Feria de Madrid del 25 al 27 de Octubre donde se reunieron las propuestas más innovadoras del sector educativo de 231 empresas de 18 países.

Marcas como Microsoft líderes en innovación tecnológica, grupos editoriales, distribuidoras de tecnología para los centros educativos, así como las plataformas de gestión y de contenidos educativos, entre otros participantes.

Herramientas y soluciones tecnológicas al servicio de la innovación educativa serán de nuevo el foco de atención de Simo Educación 2017, la feria en la que se dará buena cuenta de que la tecnología cumple un papel fundamental como aliado de la actividad docente y la gestión de los centros.

Lo último en robots interactivos, multifuncionales y emocionales, máquinas capaces de establecer vínculos afectivos con los alumnos e interactuar con ellos en el proceso de aprendizaje; así como las posibilidades de la realidad aumentada en diferentes procesos de la educación, especialmente en lo que se refiere a creación 3D.

Así como una gran variedad de plataformas gamificadas y personalizadas orientadas al aprendizaje de distintas áreas (lectura, STEM, idiomas, reglas ortográficas).

 

 

Reunió un amplio repertorio de equipos tecnológicos para el aula, como lo último en pizarras, pantallas y monitores interactivos con conexiones inalámbricas; ecoproyectores (tecnología láser-led), impresoras 3D en color con un espectro cromático, o PCs, tablets y smartphones cada vez más delgados, ligeros y multifuncionales. Todo un mundo en el que participan entidades públicas como el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

Pudimos debatir en distintas reuniones con personas de las Consejerías de Educación de Castilla-La Mancha, Castilla y León, Extremadura y Madrid. Además de la Agencia para la Modernización tecnológica de la Xunta de Galicia (AMTEGA), y la Fundación para el Conocimiento Madri+d.

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Presentando vídeotutorial sobre gafas de realidad virtual de Microsoft. Con D. José Dulac. Experto en educación y director de distintos eventos educativos.

Microsoft amplió el stand hasta los 220 m2 para acoger a una treintena de partners que forman un ecosistema de soluciones muy completas, algunas más pedagógicas, otras más de integración de sistemas, incluso las que se centran solo en la formación y las certificaciones oficiales en herramientas de Microsoft.

 

Smarts schools 3.0 invitados a debate de Ministro Nadal sobre Revolución Digital.

Muy honrada por la invitación, tras una cadena de reuniones, pudimos estar en sede Génova charlando y escuchando lo importante de que la tecnología genere empleo y nos permita participar en las Revoluciones Tecnológicas pioneras en el mundo.

Como muy bien indicó el Ministro con la  nuestra vida va a cambiar y mejorar de una manera espectacular en los próximos años. Y tenemos una responsabilidad como primera generación del s.XXI: debemos estar a la cabeza de las grandes revoluciones.

Así las ayudas Banda Ancha reducen la brecha digital y garantizan que todos los ciudadanos dispongan de acceso a Internet de alta velocidad.

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Como sabemos un informe de Digital: Vortex sitúa a la industria educativa como el sexto sector con más potencial de disrupción digital. Mientras, el mercado global de e-learning ha venido creciendo a una tasa anual del 7,9% entre 2012 y 2016, hasta alcanzar los 51.500 millones de US dólares de facturación. Por no hablar del incremento continuo y cuasi exponencial de MOOC, que han conseguido que universidades centenarias tengan en un curso más alumnos que en todos sus años de historia precedentes. Pero es que, además, la innovación tiene muchos parentescos con la educación, pues a ambas corresponde el más profundo efecto transformador y ambas pueden resultar ejecutoras de las más intensas modificaciones del status quo.

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España cuenta con base industrial, tecnológica, personas formadas y forma parte de la economía global pero tras estas y otras palabras del Ministro, podemos concluir que la transformación digital es clave en los procesos de transformación educativa, aunque como nosotros opinamos es un mecanismo mucho más complejo, que va más allá de la tecnología, que sin duda esta clave es parte de la clave en el futuro.

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Además emplazamos nuestra próxima vuelta a buscar sinergias comunes que les comunicaremos con el Foro de Nuevas Tecnologías a través de Carlos Tejero, que está haciendo un brillante trabajo como presidente del Foro, un espacio de participación  relacionadas con la materia para debatir medidas y propuestas en el ámbito de la innovación, la sociedad digital y las nuevas tecnologías.

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Little ” smart citizen” Unidad del Programa SMART SCHOOLS 3.O

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¿Por qué la educación es el primer ladrillo que construye Smart city/village?

Se están desarrollando iniciativas que pretenden acelerar la innovación en la búsqueda
e implantación de soluciones para continuar con la optimización del funcionamiento de las ciudades y, en último término, contribuir a su sostenibilidad. Este mayor interés se muestra en el alineamiento de los retos sociales definidos en el mundo, en la creación de diversas organizaciones en la dedicación específica de recursos de I+D+i para el desarrollo y en las numerosas demostraciones de tecnologías que
están teniendo lugar en entornos urbanos y ahora también en localidades.

 

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Una Ciudad Inteligente no tiene ningún sentido en absoluto si está poblada por ciudadanos ajenos a ella

Pero intentar estructurar desde un punto de vista tecnológico o sostenible una comunidad, la primera y fundamental labor previa es la EDUCACIÓN de los ciudadanos, no sólo en los valores y técnicas, hábitos y comportamiento, sino en facilitarles las herramientas para que de una forma divertida, gratuita y desatendida puedan acceder a la formación que necesiten o que deseen ampliar.

Un ejemplo de desarrollo en esta materia reconocido por todo el mundo es el Sistema Educativo Finlandés, que ha sido acreditado como el mejor del mundo. Esto se ha conseguido haciendo el acceso a la educación algo gratuito y totalmente cubierto por el gobierno, empezando por el transporte a las escuelas desde los más remotos rincones y con el clima más extremo, hasta las comidas escolares y ayudas al aprendizaje. Finlandia es reconocida por implantar centros educativos en todos los suburbios y en apartadas áreas rurales.

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Cuidar las ciudades y aprender habilidades (idiomas, STEM..) para ellas, es parte de lo que debe ser la educación integral de todo futuro ciudadano

Si bien en gran medida es obvia la capacidad de utilizar la tecnología para compartir y establecer colaboraciones (estar conectados) como decia George Siemens, la habilidad para nosotros para aprovechar la tecnología para crear proyectos,  no es posible sino cambia lo que entendemos por aprendizaje.

Por ello un modelo para el resto del mundo, Helsinki está entre las 10 ciudades más inteligentes de Europa, y aparte de educar a sus ciudadanos en los beneficios intelectuales y sociales de ser una Smart City, sus esfuerzos en infraestructuras, tecnologías y apoyo a los emprendedores contribuyen a posicionar a la capital finlandesa como una ciudad sostenible e Inteligente de verdad pero esta ciudad además ha cambiado los modelos de aprendizaje.

También debemos añadir, que eso no implica utilizar CUALQUIER TECNOLOGÍA O NOVEDAD EN EL AULA. No por una sencilla cuestión: la educación no es una herramienta de marketing ni un laboratorio sino algo que debería haberse cuidado más, como lo hacen en países donde lo saben, ya que es el mayor arma para estructurar el futuro, y un buen futuro, de los ciudadanos. También el de las ciudades.

  • Eliademy (la nueva y disruptiva plataforma de aprendizaje online) es una iniciativa finlandesa como otras alrededor del Globo, donde se facilita el acceso gratuito o a precios lógicos a contenidos educativos de calidad, herramientas y soluciones que mejoren el acceso de las gentes al conocimiento, estamos muy lejos de considerarnos ciudadanos inteligentes.

Una Ciudad Inteligente no tiene ningún sentido en absoluto si está poblada por ciudadanos ajenos a ella, sin educación ni conocimientos.

Ahora, el ciudadano tiene como nunca antes nuevas herramientas, nuevos recursos para luchar contra esta situación y revertirla, con herramientas de aprendizaje online como Eliademy, TedEx y muchas otras. Nuevas aplicaciones de tecnologías existentes, como la Realidad Aumentada o la Realidad Virtual están haciendo más divertido el aprendizaje, y llegando a personas discapacitadas mediante múltiples soluciones de accesibilidad, no hay ya excusa para ninguno de nosotros para no aprender, compartir conocimiento y crear las bases de una sociedad educada e inteligente, donde exista como el aire, el mar, o la tierra el acceso de calidad, democrático y gratuito a la educación, en cualquier momento, desde cualquier lugar y a cualquier ritmo.

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Ahora, el ciudadano tiene como nunca antes nuevas herramientas, nuevos recursos para luchar contra su situación de desconocimiento sobre la sociedad y usarlas en el futuro.

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Pasos para coles y aulas “Innovation is redesign”

El objetivo es rediseñar la experiencia de aprendizaje de los alumnos, mediante la creación e implementación de actividades de aprendizaje diferentes según el nivel que atienden, y el equipo y recursos disponibles. Con experiencias prácticas, en un maker space, se convertirán en alumnos que integran la tecnología de forma eficiente.

 

Según Steve Jobs la innovación necesita o desarrollar muchas habilidades personales (liderazgo, trabajo en equipo, creatividad…) y completar nuestra formación, leyendo, estudiando de manera reglada o no, acudiendo a talleres….

Por tanto creer que innovar o aportar valor al método bilingüe dotando de tablets o dispositivos a modo libro a los alumnos de todos los centros o en casa, es una extendida pero errónea concepción de innovar y cocrear la educación.

 

El rediseño de a una nueva educación conectada con sus regiones, con espacios nuevos y un bilingüismo de calidad debe fomentar no solo las habilidades de leer, escribir y computar, sino también la capacidad de colaborar con otros, resolver problemas de forma creativa, aplicar el conocimiento adquirido.

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Parece que la innovación se ha convertido en la palanca mágica para articular el cambio escolar. Pero este proceso no se limita únicamente a la tecnología ni a aprender a programar o el concepto de proyectos nuevos sin más orden que el marketing, sino también a aquellos proyectos e ideas que buscan resolver creativa y eficientemente desafíos que han estado presentes por mucho tiempo. Por ello no se trata de inventar sino REDISEÑAR la educación que debe predominar en las futuras sociedades SMART cities/regiones y las competencias necesarias en las mismas.

 

  • 14286217220096Método científico y gamificación. El método científico es esencial en una Smart classroom/ school ya que una de las claves de las empresas en las Smart cities consiste en su capacidad para detectar problemas y ofrecer soluciones. Cuando se rompa un juguete o una aplicación con las que juguemos, debemos cuestionar, guiar ayudar al niño a buscar soluciones.
  • image-2Enseñar a trabajar como una “start up” y ser cooperativo.  Ello indica emprender, crear proyectos en equipo, tomando notas en One note de Microsoft, planificando en Google calendar…  Son muy útiles las herramientas que nos ofrecen posibilidades como OneNote.   Al crear un bloc desde «OneNote Class Notebook» se crean diferentes grupos de secciones, algunas comunes a la clase. Además ofrece para la capacidad de ser emprendedores que intentaremos fomentar, una inmejorable herramienta para que se aprenda organizada y autónomamente. Dando grandes ventajas al profesor y alumnos. Ya que por ejemplo los profesores pueden acceder a los blocs de notas en cualquier momento, además de la esencia que queremos para un aula conectada, ofreciendo espacios de colaboración: bloc de notas que alumnos y el profesor de la clase comparten.
  • Poner en marcha acciones de empresa, emprendedoras o creativas. Basta con crear sus propias acciones para mejorar y dar ideas en las asignaturas o clases flipped classrooms, crear su propio blog, enseñar herramientas como blogger o wordpress.
  • Los proyectos de educomunicación ayudan a entender que debemos dominar el mensaje, y el delivery del mismo. Ello ayudará realizando tareas como periódicos escolares, importancia de la comunicación en telediarios escolares y radios.
  • El estudiante ES el centro del proyecto educativo. Los programas más exitosos se enfocan en el enorme potencial de los chicos y jóvenes para ayudar, opinar, dialogar…Al ser el centro del modelo educativo, los jóvenes toman las riendas de sus aprendizajes para generar cambio para sí mismos y para sus comunidades.
  • Saber programar

Al aprender a programar y al desarrollar el pensamiento computacional se fomenta la creatividad, el emprendimiento y la cultura libre, la enseñanza de programación en las escuelas no es nada nuevo. Lenguajes de programación como Logo surgieron a finales de los años 60. En este apartado resaltaremos las metodologías de:

El proyecto Programamos (una comunidad que congrega a docentes de España y Latinoamérica)

LemonAcademy cuya metodología nos ha interesado introduciendo a los más pequeños en aplicaciones como Codeable Craft, para prepara a los más jóvenes para afrontar un futuro incierto. Adquirir habilidades, destrezas y competencias usando metodologías innovadoras de aprendizaje.

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 Open Motivation crean productos educativos flexibles y dinámicos que motiven al niño. Esta organización está muy vinculada a la labor de Smart Schools.

Esto que os proponemos,  se basa en realidades puestas en práctica en estudios y proyectos desde el año 2008 en centros de Actuación Preferente con un alto número de alumnado inmigrante, donde alumnos de todas las etnias y diversidad cognitiva, creando su periódico y telediario escolar, mejoran competencias en lengua inglesa, lengua española con un índice final además de reducción en absentismo. Y por otro lado Centros bilingües que desde 2012- 2015 sometidos a este concepto de innovación, en la asignatura de inglés, lengua y antiguo Conocimiento del Medio, aprenden inglés y lengua de modo gamificado, cooperativo y aumentan los aprobados al final de las evaluaciones en un 30%.

Por último todo ello TU AULA EN TU ASIGNATURA, CENTRO O APRENDIZAJE ha de ser concebido en un Aprendizaje en el entorno y conectado con herramientas como Skype for Classroom.

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 Una de las claves para innovar en educación es propiciar ecosistemas que promuevan y convoquen la comunicación entre hacedores de política, investigadores, innovadores, emprendedores, y la comunidad escolar por ello los centros y aulas que consideran las Smart cities usan unidades para Smart cities, enseñan a ser ciudadanos, importancia del entorno, salidas al entorno y medios para educar DESDE el entorno. 

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Periódico escolar en tu aula. Beneficios

Un periódico es un elemento integrador de la comunicación, y como tal puede ser utilizado en las aulas de todos los niveles. En los últimos años se ha utilizado mucho en clases y sesiones de lenguaje y un poco en otras áreas, sobre todo en las ligadas a ciencias sociales y de la naturaleza. Es escasa la utilización que se ha hecho del periódico para las matemáticas, aunque en este momento hay investigaciones al respecto.

Un proyecto integrador de los medios de comunicación que da un aire de innovación por su carácter pionero y conecta a los centros educativos como una red escolar con un periódico es EDUCAOPI 3.O. en el que creemos en la innovación y bilinguismo con un uso efectivo de los medios: periódico escolar, pero también radio o telediario escolar.

 En momentos en los que los nuevos aires de innovación pedagógica e innovación hay que buscar estrategias de acción didáctica que permitan al mismo tiempo el aprendizaje de procesos interactivos de trabajo y la consecución de los objetivos de aprendizaje. El periódico es una de estas estrategias. 

Lo fundamental es que el periódico, al ser un instrumento de trabajo de gran amplitud y diversificación, y que dispone de procesos de trabajo muy definidos, nos puede servir como instrumento didáctico privilegiado para conseguir a través y a partir de él objetivos que sería imposible o muy difícil lograr con otros medios. El periódico escolar puede llegar a ser uno de los vehículos más idóneos para conseguir el razonamiento integrador de los alumnos.