Aprende a ser una Smart Healthy Classroom para Smart Cities.

La salud es la clave para la creación de SMART CITIES y su ciudadanía.

Actualmente nos ocupamos de educar su cabeza y enseñarles matemáticas, lengua, y otras materias, además de enseñarles a ser responsables, a tomar decisiones, etc. pero no tanto en hábitos saludables. De este modo los problemas de salud están incrementándose, tales como la obesidad, afecciones del estado de ánimo, depresión, ansiedad, colesterol, etc. Incluso en los niños y niñas cada vez son más frecuentes este tipo de afecciones de la salud.

 

INICIATIVAS EN SMART SALUD QUE PUEDEN HACER NUESTROS HÉROES SMART EN SU CIUDAD INCLUSO EXPORTAR A NIÑOS DE OTROS CENTRO O AULAS HOSPITALARIAS.

  • Se puede tratar de modo transversal en muchas unidades de las áreas de Ciencias Sociales, Naturales, Lengua, E. Física e inglés, el tema de ser futuros Smart healthy citizen y puede ser de gran atractivo que no se quede en explicación y pasemos a la acción.
  • Explícales el concepto de salud y de enfermedad, así como los distintos tipos de enfermedades y ayúdales a comprender que se pueden hacer cosas para mantener un buen estado de salud.
  • Desarrolla hábitos saludables es parte de pasar a la acción, si empezamos a tratar temas de juegos en el centro activos que promuevan el deporte. Como uso de APP SPORTY  O SMART HEALTHY HEROES.
  • Nombrar mentores o responsables como héroes para que dirijan grupos en actividades como healthy zumba puede además ser un aliciente al hablar en inglés en las instrucciones y poder exportarlo a otros centros de la ciudad siendo ellos responsables.
  • Además de iniciativas de alimentación saludable como los HEALTHY SNACKS. Donde nuestros CHEFFS pueden repartir desayunos de modo original e involucrar en los beneficios de comer saludable de modo bilingüe en carteles.
  • Ayúdales a cumplir sus horarios y rutinas del sueño haciendo rutinas y tablas para apuntar como dormimos en clase.
  • Explícar en talleres fuera del centro o en el centro para otros miembros de la sociedad y en sus medios o redes, las consecuencias de determinados hábitos y sustancias nocivas para su salud como el alcohol y/o el tabaco.
  • Repartir bebidas saludables e incluso instalar máquinas de agua para hidratarse y comentar donde o en qué farmacias podemos acceder a productos saludables.
  • Incluso haz un photocall con hábitos saludables y jornadas de puertas abiertas convocadas y anunciadas en los nuevos blogs o redes para invitar a miembros de tu SMART CITY (colegios, asociaciones, aulas hospitalarias por Skype, residencias, ayuntamiento…)

EXPLÍCALO CON DIBUJOS ANIMADOS!!  https://www.pixton.com/es/schools/embed/p1ssvxc1

 

Una educación global y completa debe incluir la educación en unos hábitos de vida saludables que contribuyan a cuidar y mantener la salud, así como a la concienciación con el cuidado de la salud. Así debemos incluir las siguientes áreas:

  • Hábitos saludables que mantengan el bienestar físico: ejercicio físico y disminución del sedentarismo.
  • Alimentación sana: Consumir alimentos naturales y llevar una dieta equilibrada.
  • Higiene del sueño: respetar los horarios de descanso.
  • Desarrollo de la inteligencia emocional.
  • Desarrollo de estrategias de afrontamiento.

EN BREVE TENDRÉIS TAMBIÉN VUESTRA APP DISPONIBLE!!!

 

Robótica experiencia con SMART CITY

Programación, robótica, impresión 3D y tecnología en general en la jornada de puertas abiertas del Colegio Alameda de Osuna a través de una maqueta de Smart
City donde los alumnos pudieran plasmar sus habilidades STEM.

 

Lenguaje de programación: IDE Arduino y
App Inventor.
Sensores utilizados: sensores IR, sensores
ultrasónicos, sensores LDR (para captar la
luz).
Actuadores utilizados: iluminación LED,
emisores LED IR, servomotores de rotación

Comunicación​ ​inalámbrica:​ Bluetooth.
Sistemas automatizados: iluminación de las calles (farolas), iluminación de las viviendas,
puerta de garaje automatizada con servomotor y sensor de ultrasonidos, semáforos, etc.
Cuando se hace de noche la Smart City enciende sus luces automáticamente.
El sistema puede pasar de automático a manual utilizando una aplicación “App Inventor”. Se puede encender el comedor, la cocina u otros a elección del usuario (las placas controladoras

Movilidad: cada uno de los coches inteligentes tienen un circuito previo. Uno circula indefinidamente por el circuito, y el otro se dirige desde varios puntos desde la ciudad hasta una de las casas.

Los semáforos no solo mandan las indicaciones luminosas habituales (verde, rojo y ámbar) sino que también controlan los coches inteligentes por medio de sensores IR.

El proyecto estuvo en el  I Encuentro de Robótica en la UAM y pudimos dar la enhorabuena al centro y a sus expertos.

Big data in education: The next revolution for Smart cities.

El Learning Analytics y el Big Data en educación se confirman como herramientas de aprendizaje y como hemos indicado en Smart Schools es una herramienta para recopilar y entender valiosas informaciones sobre el proceso educativo, tenemos que usar y optimizarla ya que como muchos formadores algunos creemos que realmente pueden solucionar muchos de los problemas en nuestros sistemas educativos. No se trata de que hagamos que los alumnos estén vigilados, como docentes que hemos usado programas para evaluar LOMCE, y como formadora de programas como aNota, conocemos la cantidad de datos que podemos recabar pero se trata de hacerlo con objetivos bastante definidos. Y en Smart schools 3.0 lo sabemos. 

Data = Entendimiento

¿Por qué toda esa información debería perderse, cuando tenemos herramientas para tratarla y almacenarla?. Una base de datos actualizada y concreta significa que tanto los profesores como los padres pueden entender el trayecto del aprendizaje de los niños que educan, y las razones detrás de este trayecto.

El sistema educativo se ha acostumbrado a la falta de información sobre lo que realmente han aprendido les niños y así se ha acostumbrado a un aprendizaje poco fiable, poco efectivo y poco adaptable, pero eso fue por falta de alternativa, como así opina,  director de Tecnología Educacional para el departamento de Educación de los EEUU.

Vídeo big data en educación

Grandes pioneros del Big Data educativo como son las escuelas AltSchool de fama mundial,  recogen datos sobre lo que hacen los alumnos en sus centros formativos y los tratan para extraer información útil que permita potenciar su aprendizaje. Hoy en día, prestigiosas universidades: Harvard, Colombia…se han juntado al movimiento y ofrecen cursos de Big Data en Educación, cursos universitarios tradicionales para estudiantes de pre o post-grado pero también cursos online para todos.

La analítica del aprendizaje así permite, entre otros, detectar las debilidades y fortalezas de los sistemas educativos y predecir en qué ámbitos específicos los estudiantes necesitarán apoyo y atención personalizada.

  • En primer lugar, las analíticas buscan establecer patrones de desempeño y de rendimiento, es decir, qué hace que unos estudiantes obtengan mejores cualificaciones y qué consigue lo opuesto, pudiendo establecer variaciones en el modelo pedagógico o implementando uno nuevo en el caso de que podamos “predecir” unos malos resultados.
  • En segundo lugar, estos análisis se enmarcan en un intento por personalizar la educación, de hecho la universidad de Stanford (EEUU) ya está creando itinerarios personalizados en base a los resultados obtenidos. También se busca minimizar tanto el abandono escolar como posibles problemáticas concretas que sufra algún estudiante.
  • Y, por último, a gran escala, puede ser útil para legisladores y administradores a la hora de establecer políticas educativas a nivel nacional, regional o local.
  • Adaptar es también respetar diversidad. Se trata adaptar el nivel de los alumnos más rápido que antes. Los niños con más facilidad de aprendizaje se detectan antes y pueden moverse a una clase más avanzada para optimizar su aprendizaje. De la misma manera, los datos y la analítica ayudan a detectar a niños con dificultades para que tengan ayuda extra lo más rápido posible.

Formas de implementar el Big Data educativo.

  • Google Maps
  • La herramienta que todos utilizamos para ubicarnos también permite crear nuestros propios mapas con información geolocalizada. Puede tener diversos usos, desde ubicar lugares de interés para determinados temas, crear rutas turísticas o contar historias periodísticas donde su ubiquen los lugares geográficos de los que se habla.images (18).jpg
  • InfogramEs de las más usadas por medios de comunicación y sitios educativos. Tiene un banco de plantillas, íconos y otros elementos que sirven de apoyo para los gráficos, a los que también se les pueden insertar imágenes y vídeos. Infogram para equipos. También podemos trabajar en equipo con nuevas funciones para mejorar las visualizaciones en su plataforma mejorando la documentación de los trabajos al ampliar sus opciones para importar datos.
  • Puedes subir tus propios datos.
  • Añadirlos de servicios en la nube.

 

Mas herramientas. Vamos a ver herramientas de visualización para poder explicar nuestros datos:

  • Dipity permite visualizar la evolución temporal de un fenómeno a través de una línea de tiempo.
  • Con Venngage podemos crear y publicar infografías de manera fácil, utilizando plantillas que podemos personalizar.
  • Visual.ly nos permite crear y compartir visualizaciones e infografías a partir muchos tipos de datos, utilizando plantillas predeterminadas, y compartirlas con una gran comunidad de usuarios y profesionales (diseñadores, programadores, etc.).images (19).jpg

La implantación de nuevas tecnologías supone un gran reto para los centros. El camino no pasa sólo por introducir equipos informáticos, diseñar herramientas digitales o crear apps móviles. Pero la incorporación del Big Data junto a otras iniciativas, nos permitirán saber analizar datos y adaptar a las ciudades.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

firma-sheila2-1

Ciberseguridad pieza clave educación futuro. Privacidad según Edward Snowden.

Sabemos que es casi inevitable el control de la información al que nos vemos sometidos pero, debemos mostrar y más en educación, los peligros y aristas de las redes, damos voz a una escuela inteligente, consciente de su sociedad, es más, smart schools 3.0 están conectadas a la misma. Entonces, ¿cómo prevenir los riesgos de las tecnologías que promovemos?

  1. Pues desde la educación.
  2. Con soluciones libres, gratuitas y sencillas para proteger nuestras comunicaciones de espías, hackers, exnovios, personas que puedan acceder a nuestros datos por un motivo u otro.

Hoy nos ayudamos de algunos pasos que  compartió Edward Snowden, consultor tecnológico y ex empleado de la Agencia Central de Inteligencia (CIA) y de la Agencia de Seguridad Nacional (NSA). En 2013 denunció a estos organismos por las prácticas ilegales de espionaje, seguimiento y vigilancia masiva de millones de personas en todo el mundo.
56050e387b6e5.r_1443171976531.282-91-2999-1491

«No tiene que ser un cambio extraordinario en tu estilo de vida – le decía Edward Snowden, el experto en seguridad más famoso del planeta, a Micah Lee en su visita a Moscú-. Debería ser invisible, debería ser atmosférico. Debería ser algo que sucede de manera indolora, sin esfuerzo». Las tecnologías que propone son en su conjunto fáciles de instalar y relativamente fáciles de utilizar, funcionan sobre aplicaciones, plataformas y tecnologías que ya estamos utilizando y no requiere la compra de tecnología extra.

RECOMENDACIONES PARA SMART SCHOOLS Y PARA USO PERSONAL:

Usa un gestor de contraseñas.

Un gestor de contraseñas te ayuda a crear contraseñas únicas para cada servicio que además son imposibles de adivinar, sin que tengas que memorizarlas.  Una de las cosas que expone más información de la gente, no necesariamente a sus adversarios más poderosos sino a los más vulgares, son los basureros de datos. Tus credenciales pueden quedar expuestas cuando un servicio que dejaste de usar en 2007 es hackeado y la contraseña que usabas entonces es la misma que todavía usas en tu cuenta de Gmail.

Las redes: fácil paso a tu info.   Privacidad-Redes-Sociales.jpg

Es MUY IMPORTANTE concienciar a los adolescentes de esta herramienta, educar en redes no es:

  • Usarlas sin advertir sus peligros en clase, ya que los profesores las usan los adolescentes las usan y los padres las usan… por qué no desde el centro entonces y de modo pedagógico, de modo crítico.
  • Demonizarlas advirtiendo que son un arma y sin aprovechar sus múltiples bondades y beneficios. Los grandes recursos pueden lograr grandes cosas, depende de en qué manos caigan y uso se den, sino echen un vistazo a biografías como Marie Curie o Einstein.

Es muy fácil hacker un correo y una cuenta de redes sociales y hacerse pasar por otra persona, por este sistema es uno de los más seguros y es una manera de verificar que eres tu porque debes usar tu celular para comprobarlo. Activa la autenticación de dos pasos en tu redes y correo.

Deberías cifrar tu disco duro.  

C2s3nijXcAEO4I6-e1487371308682

De manera que si te roban el ordenador, la información no pueda ser obtenida por tus adversarios; fotos, dónde vives, dónde trabajas, dónde están tus hijos, a qué escuela van.

Todo lo que se transmite puede ser interceptado.

Todo lo que se transmite puede ser interceptado, es la regla más sencilla de recordar en temas de seguridad. Así que sigue estos consejos de la personas que ha logrado no ser monitoreado por los grandes servicios de inteligencia para mantener a salvo tu privacidad.

Adicionalmente te recomendamos no usar el WIFI  gratuito en la manera de lo posible porque pueden entrar a tu equipo, crea una red de invitados en casa y no uses WhatsApp ni Telegram para cosas importantes. 

 Bloquea el rastreo que realizan muchas páginas web que visitas.

Usa alguno de los muchos bloqueadores que no sólo impiden que las empresas accedan a información de valor comercial, sino que también cierran la puerta a ataques que aprovechan la vulnerabilidad de componentes como Flash. Una buena recomendación es Disconnect. Es gratis y además acelera la navegación.

 

ENTREVISTA EDWARD SNOWDEN

firma-sheila2-1

Pasos para coles y aulas “Innovation is redesign”

El objetivo es rediseñar la experiencia de aprendizaje de los alumnos, mediante la creación e implementación de actividades de aprendizaje diferentes según el nivel que atienden, y el equipo y recursos disponibles. Con experiencias prácticas, en un maker space, se convertirán en alumnos que integran la tecnología de forma eficiente.

 

Según Steve Jobs la innovación necesita o desarrollar muchas habilidades personales (liderazgo, trabajo en equipo, creatividad…) y completar nuestra formación, leyendo, estudiando de manera reglada o no, acudiendo a talleres….

Por tanto creer que innovar o aportar valor al método bilingüe dotando de tablets o dispositivos a modo libro a los alumnos de todos los centros o en casa, es una extendida pero errónea concepción de innovar y cocrear la educación.

 

El rediseño de a una nueva educación conectada con sus regiones, con espacios nuevos y un bilingüismo de calidad debe fomentar no solo las habilidades de leer, escribir y computar, sino también la capacidad de colaborar con otros, resolver problemas de forma creativa, aplicar el conocimiento adquirido.

dc1ab41b6cd99e8bc1c3d5a5c134d86c.jpg

Parece que la innovación se ha convertido en la palanca mágica para articular el cambio escolar. Pero este proceso no se limita únicamente a la tecnología ni a aprender a programar o el concepto de proyectos nuevos sin más orden que el marketing, sino también a aquellos proyectos e ideas que buscan resolver creativa y eficientemente desafíos que han estado presentes por mucho tiempo. Por ello no se trata de inventar sino REDISEÑAR la educación que debe predominar en las futuras sociedades SMART cities/regiones y las competencias necesarias en las mismas.

 

  • 14286217220096Método científico y gamificación. El método científico es esencial en una Smart classroom/ school ya que una de las claves de las empresas en las Smart cities consiste en su capacidad para detectar problemas y ofrecer soluciones. Cuando se rompa un juguete o una aplicación con las que juguemos, debemos cuestionar, guiar ayudar al niño a buscar soluciones.
  • image-2Enseñar a trabajar como una “start up” y ser cooperativo.  Ello indica emprender, crear proyectos en equipo, tomando notas en One note de Microsoft, planificando en Google calendar…  Son muy útiles las herramientas que nos ofrecen posibilidades como OneNote.   Al crear un bloc desde «OneNote Class Notebook» se crean diferentes grupos de secciones, algunas comunes a la clase. Además ofrece para la capacidad de ser emprendedores que intentaremos fomentar, una inmejorable herramienta para que se aprenda organizada y autónomamente. Dando grandes ventajas al profesor y alumnos. Ya que por ejemplo los profesores pueden acceder a los blocs de notas en cualquier momento, además de la esencia que queremos para un aula conectada, ofreciendo espacios de colaboración: bloc de notas que alumnos y el profesor de la clase comparten.
  • Poner en marcha acciones de empresa, emprendedoras o creativas. Basta con crear sus propias acciones para mejorar y dar ideas en las asignaturas o clases flipped classrooms, crear su propio blog, enseñar herramientas como blogger o wordpress.
  • Los proyectos de educomunicación ayudan a entender que debemos dominar el mensaje, y el delivery del mismo. Ello ayudará realizando tareas como periódicos escolares, importancia de la comunicación en telediarios escolares y radios.
  • El estudiante ES el centro del proyecto educativo. Los programas más exitosos se enfocan en el enorme potencial de los chicos y jóvenes para ayudar, opinar, dialogar…Al ser el centro del modelo educativo, los jóvenes toman las riendas de sus aprendizajes para generar cambio para sí mismos y para sus comunidades.
  • Saber programar

Al aprender a programar y al desarrollar el pensamiento computacional se fomenta la creatividad, el emprendimiento y la cultura libre, la enseñanza de programación en las escuelas no es nada nuevo. Lenguajes de programación como Logo surgieron a finales de los años 60. En este apartado resaltaremos las metodologías de:

El proyecto Programamos (una comunidad que congrega a docentes de España y Latinoamérica)

LemonAcademy cuya metodología nos ha interesado introduciendo a los más pequeños en aplicaciones como Codeable Craft, para prepara a los más jóvenes para afrontar un futuro incierto. Adquirir habilidades, destrezas y competencias usando metodologías innovadoras de aprendizaje.

descarga (8)

 Open Motivation crean productos educativos flexibles y dinámicos que motiven al niño. Esta organización está muy vinculada a la labor de Smart Schools.

Esto que os proponemos,  se basa en realidades puestas en práctica en estudios y proyectos desde el año 2008 en centros de Actuación Preferente con un alto número de alumnado inmigrante, donde alumnos de todas las etnias y diversidad cognitiva, creando su periódico y telediario escolar, mejoran competencias en lengua inglesa, lengua española con un índice final además de reducción en absentismo. Y por otro lado Centros bilingües que desde 2012- 2015 sometidos a este concepto de innovación, en la asignatura de inglés, lengua y antiguo Conocimiento del Medio, aprenden inglés y lengua de modo gamificado, cooperativo y aumentan los aprobados al final de las evaluaciones en un 30%.

Por último todo ello TU AULA EN TU ASIGNATURA, CENTRO O APRENDIZAJE ha de ser concebido en un Aprendizaje en el entorno y conectado con herramientas como Skype for Classroom.

chicaTablet

 Una de las claves para innovar en educación es propiciar ecosistemas que promuevan y convoquen la comunicación entre hacedores de política, investigadores, innovadores, emprendedores, y la comunidad escolar por ello los centros y aulas que consideran las Smart cities usan unidades para Smart cities, enseñan a ser ciudadanos, importancia del entorno, salidas al entorno y medios para educar DESDE el entorno. 

firma-sheila2-1

2ª Unidad Didáctica Educating Smart Cities.

PROGRAMA CENTROS DIGITALES 2017/2018

El nuevo programa educativo ‘Centros Digitales’, de la Consejería de Educación y Universidades,  que se pondrá en marcha el próximo curso,pretende incrementar la competencia digital del alumnado y estimular competencias como autonomía, espíritu crítico o trabajo en equipo ente el alumnado”. Sobre 108 centros educativos de la Región han solicitado adherirse al programa que impulsa la incorporación de los medios y recursos educativos digitaleshqdefault.

El programa consta de dos modalidades, básica y avanzada, en función de las materias impartidas en los centros en formato digital. La modalidad básica conlleva ofrecer enseñanza digital en al menos el 25 por ciento de las materias impartidas en el centro, mientras que la avanzada requiere como mínimo el 75 por ciento de todas las materias impartidas.

Al mismo tiempo, este programa fomenta metodologías activas y participativas gracias al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

‘Centros Digitales’ deriva del proyecto pionero ‘Enseñanza XXI’, que impulsa el uso de libros digitales y contenidos de Internet como medio para enseñar al alumno de Educación Secundaria, y, por otra parte, de la implementación del proyecto europeo ‘Digital Schools’, que lleva a cabo la Consejería a través del Centro de Profesores y Recursos de la Región con otros socios europeos, que estarán en Murcia el próximo mes de mayo.